近日，中國人民大學發(fā)布了《2016中國大學生創(chuàng)業(yè)報告》指出，中國學生學歷越高，創(chuàng)業(yè)意向越低，非重點高校大學生有著更強烈的創(chuàng)業(yè)意愿，或許因為中國高學歷者的創(chuàng)業(yè)機會成本相對較高。

為什么學歷越高，越不愿意創(chuàng)業(yè)？越是名牌大學畢業(yè)，越不愿意創(chuàng)業(yè)？事實上學歷與創(chuàng)業(yè)的關系的確有一些尷尬。一些比較極端者很容易把這個問題引向新“讀書無用論”，經(jīng)常會拋出一些“憑什么人家中學文憑，創(chuàng)業(yè)卻比你更成功”“為什么名牌大學培養(yǎng)的都是廢柴”的口水話題。

讀書當然是有用的。但是，讀書和學歷不是生活的全部，學歷僅僅是一種表征學習經(jīng)歷、科研能力、學術潛力的指標。學術成就、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)意愿本來就是不同維度的事情，不應該做機械的“換算”，更不應該盲目演繹出“讀書無用”的結(jié)論。學歷越高越容易成為一個“風險厭惡者”。

這次調(diào)查顯示，高學歷、名校的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意愿相對較低，說明有著較好教育背景的人群本身就業(yè)優(yōu)勢比較明顯，愿意走向低風險、穩(wěn)定收入的職業(yè)生涯，這也是全世界共通的現(xiàn)象。

反過來說，也不是“學歷越低，創(chuàng)業(yè)越成功”目前較為成功的創(chuàng)業(yè)者，一般都有大學本科以上的學歷。

學歷和創(chuàng)業(yè)并不是互相排斥的，既不能像之前一些地方搞成了“唯學歷論”。

對社會而言，應該做的是優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境、提供創(chuàng)業(yè)扶植、降低創(chuàng)業(yè)門檻，激發(fā)高學歷群體的創(chuàng)業(yè)熱情，讓更多的作為“風險厭惡群體”的“好學生”走向創(chuàng)業(yè)之路。